台湾女大学生设计"会呼吸椅子"获国际大奖(图) 会呼吸椅子
“会呼吸的椅子”没人坐时是方形。
“会呼吸的椅子”,人一坐下就会依照人体“转型”成单人沙发
台湾女大学生设计"会呼吸椅子"获国际大奖(图) 会呼吸椅子
“会呼吸的椅子”没人坐时是方形。
“会呼吸的椅子”,人一坐下就会依照人体“转型”成单人沙发
佛山市第一中学 FsTy
一直想组织学生拆一次风扇,原因有3:1.风扇容易拆装,2.风扇在每个家庭基本都有,3.风扇每年都应该清洗保养1次.但都由于种种原因未能如愿.今年学校要求上公开课,看了看进度,也就设计的一般原则能与风扇的拆装粘点边.作为一名人民教师,我不能挂羊头买狗肉,只能够扩大经营范围,设计的原则和风扇的拆装一起讲授.如是教案中的目标就这样写了:
1.知识和技能:
1.掌握电风扇的拆装与清洁,熟练使用尖嘴钳与螺丝刀;
2.了解设计中的创新原则,熟悉创新的方法,尝试进行创新设计。
2.过程与方法:
1.通过教师讲授与动手操作完成风扇的拆装清洁;
2.通过设计案例了解创新,采用分组讨论的方式尝试集体创新设计。
3.情感态度与价值观:
1.享受完成电风扇拆装成功后的喜悦,体会技术的价值
2.享受创新设计的成就感,感受设计的魅力,创新的魅力
也基本符合我备课的一贯主张: 技术+ 设计 一些流行的词汇:"合作学习","任务驱动","情景创造"居然写不进去教案里面.呵呵,也许我就是一个不会美声唱法只会哼山歌的土人.
公开课前期的准备:
购买螺丝刀13把,尖嘴钳13把.
原来6张大木桌铺上5mm的黑色橡胶垫
少量螺丝和螺母备件
10个班学生,每班自带2台风扇,最后共计16台风扇
实验室音响设备配备
因为公开课,所以购买设备的申请学校很快批复.2个星期的准备中,我的同事们为此付出了非常多的努力,在此表示衷心的感谢!
豪华机舱,人机关系的设计.
人的生理需求与心理需求.....
有时候,从反面讲,效果也不错.
嗯,千万不要把这个当成人机关系设计的反面案例.
人机关系设计的反面案例,将在下一个贴提供.
此机场的最大特色,就是其只有2,349米(7,708呎)长的跑道,但大型客机仍可安全降落。正因为其跑道太短的关系,故飞机在降落此机场时均飞得很低。当飞机在到达机场附近的玛侯海滩(Maho Beach)时,离海滩高度只有约10-20米,故成为了不少飞机爱好者拍摄飞机降落的胜地。同时玛候海滩也竖立了警告牌,提示游人注意飞机降落时所带来的气流。
广东省佛山市第一中学 FsTy
每次在备课的时候我都在想:这节课将要教受学生哪些技术素养?培养他们哪方面的设计能力呢?在讲技术内容的时候,能否穿插一些设计的内容让同学们学以致用?在讲设计的时候,能否穿插一些技术的内容让同学们的设计不会太脱离实际?
以苏教版《技术与设计1》第一章第一节“技术的价值”为例:这是通用技术的第一节课,介绍了自己,介绍通用技术课程组成与特点,让同学们看看以往届的作品,大概用了20分钟时间。还有20分钟将讲授第1小节“技术与人”,20分钟讲授4页教材,除了个别提问就是学生讨论,多少有点难受。假如细心你阅读了苏教版的高中通用技术教学参考书,发现20分钟还是有东西讲的。
欢迎您将自己的劳动成果放上GTE.FSYZ.NET,并分享给所有的通用技术老师.
在GTE.FSYZ.NET,我们还是有自己的一些小规矩,给您添麻烦了.
1.术语表(BooK Page才有)
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熟悉之后将授予发BooK Page的权限,您将直接设置此选项.
呵呵,这个能比较好的培养稳定性的思维.
进来试试?
曾经玩过,忘记地址,花了3个小时将链接找了回来.失去才会觉得重要啊.
使用炸弹将楼房炸塌.呵呵,稳定性啊,稳定性,破坏稳定性有高分.
[教学目标]
1.知识和技能:理解流程优化的意义;掌握流程优化的内容。
2.过程与方法:通过对流程优化内容的分析,掌握流程优化的方法,尝试优化实际生活当中的流程。
3.情感态度与价值观:增强学生分析问题与解决问题的意识,激发学生对新技术,新设备的创新意识,培养学生通过网络自学的良好习惯。
[教学策略]
1. 从酒店结账流程导入流程优化的定义,流程的改进就发生在我们身边,流程改进的内容.
2.介绍流程优化的目的,并通过公交车公司收取车票的流程改进来加深对流程优化目的的了解,为饭堂流程优化作铺垫。
3.简单介绍流程优化的目标:工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化。
4.采用“一变多”的案例(三重刀片,三刀头的剃须刀)来加深同学们对工期优化的理解,取代教材中难以理解的校办工厂的设备维修案例。同时强调“一变多”就是创新。
5.在家里炸500个鸡腿要多长时间?改变加工工艺,优化流程。
6.通过洗衣机的新技术来说明技术优化和质量优化,希望同学们在解决饭堂排队流程当中,提出一些新技术,新设备的构想,培养同学们的创新精神。
7.布置任务,要求同学们从流程优化的五个方面来优化饭堂排队流程。
8.同学们通过网络收集有关资料,整理并提交自己的答案。培养同学们分析问题,解决问题的能力。
9.评讲同学们提交答案,互相交流,共同提高。
[教学环境]
本节课上课地点为通用技术实验室。通过网络,同学们使用搜索引擎收集有关可以优化饭堂资料,并在教师已经建立的通用技术网站(https://gte.fsyz.net)自主学习栏目中提交自己的答案。
[教学过程]
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以剃须刀为案例,说明工期优化
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以电炸炉为案例,说明工艺优化
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